Современная педагогическая технология как средство формирования ценностных ориентиров учащихся (преподавание русской литературы в условиях смешанного обучения)

Abstract

Нерегулируемые информационно-коммуникационные процессы ведут, с одной стороны, к формированию у учащихся клипового и визуального мышления, упрощению воспринимаемых ими понятий и образов; с другой, к выполнению многозадачности и потребности в быстрой коммуникации. В связи с этим у школьников обострилось противоречие между их потребностью в поиске и обретении смысложизненных ценностей и ее нереализованностью в условиях консервативного знаниецентризма в обучении русской литературе. Реалией жизни стало смешанное обучение, представляющее собой сочетание традиционной (классно-урочной) системы и электронного обучения во всех его разновидностях. Этот гибридный вид обучения создал предпосылки для пересмотра методической инфраструктуры, включая обучение литературе в его новом компетентностном формате