Logo BSU

  1. Электронная библиотека БГУ
  2. Общеуниверситетские кафедры и отделы
  3. Кафедра педагогики и проблем развития образования
  4. НАУЧНЫЕ ПУБЛИКАЦИИ КАФЕДРЫ ПЕДАГОГИКИ И ПРОБЛЕМ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
  5. Материалы конференций кафедры педагогики и проблем развития образования
  6. 2024. Диверсификация педагогического образования в условиях развития информационного общества
Даты публикации Авторы Заглавия Темы
Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот документ: https://elib.bsu.by/handle/123456789/324307
Полная запись метаданных
Поле DCЗначениеЯзык
dc.contributor.authorПусенкова, Г. А.
dc.date.accessioned2025-01-13T10:22:40Z-
dc.date.available2025-01-13T10:22:40Z-
dc.date.issued2024
dc.identifier.citationДиверсификация педагогического образования в условиях развития информационного общества : материалы III Междунар. науч.-практ. конф., Минск, 31 окт. 2024 г. / Белорус. гос. ун-т ; редкол.: О. Г. Прохоренко (гл. ред.) [и др.]. – Минск : БГУ, 2024. – С. 379-383.
dc.identifier.isbn978-985-881-720-6
dc.identifier.urihttps://elib.bsu.by/handle/123456789/324307-
dc.description.abstractСтатья посвящена проблеме экспериментальной апробации модели гибридного обучения в высшей школе и её оценке. Автором выделяются сущностные характеристики и принципы гибридного обучения, анализируются особенности организации учебного процесса, приводятся результаты экспертной оценки валидности гибридного обучения. Делается вывод о перспективности гибридного обучения в высшей школе
dc.language.isoru
dc.publisherМинск : БГУ
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Народное образование. Педагогика
dc.titleОценка экспериментальной апробации модели гибридного обучения в высшей школе
dc.title.alternativeEvaluation of experimental testing of the hybrid model in higher school / H. A. Pusiankova
dc.typeconference paper
dc.description.alternativeThe article is devoted to the problem of experimental approbation of the hybrid learning model in higher education and its evaluation. The author highlights the essential characteristics and principles of hybrid learning, analyzes the features of the organization of the educational process, and provides the results of an expert assessment of the validity of hybrid learning. The conclusion is made about the prospects of hybrid education in higher education
Располагается в коллекциях:2024. Диверсификация педагогического образования в условиях развития информационного общества

Полный текст документа:
Файл Описание РазмерФормат 
379-383.pdf312,19 kBAdobe PDFОткрыть
Показать базовое описание документа Статистика Google Scholar



Все документы в Электронной библиотеке защищены авторским правом, все права сохранены.