Green office как модель реализации идей и принципов устойчивого развития в университете

Abstract

В статье раскрывается идея о том, что в переходе к устойчивому развитию государства в целом ключевая роль отводится образованию. Особую роль в обществе играет и отдельный педагог, поскольку его каждодневная профессионально-педагогическая деятельность может оказывать огромное влияние на формирование сознания подрастающего поколения и содействовать устойчивому развитию страны в целом. Организация волонтерской деятельности по типу сети зеленых офисов (Green Office) мира будет способствовать формированию у будущих педагогов компетенций в области устойчивого развития и совершенствованию их личностных качеств. Вовлеченность будущего учителя в молодежное волонтерское движение на основе идей устойчивого развития позволит ему на качественно более высоком уровне реализовать в ближайшее время свою важную миссию – средствами образования и посредством трансляции экодружественного образа жизни широкой общественности, силами молодежи обеспечивать устойчивое развитие общества. В статье рассматривается пример создания такого офиса, его основные цели, принципы и возможная модель реализации, а также представлен опыт работы ресурсного центра Green Office BSPU (БГПУ)