Please use this identifier to cite or link to this item:
https://elib.bsu.by/handle/123456789/280176| Title: | Das kommunikative potenzial des klassenraums |
| Other Titles: | Коммуникативный потенциал классного пространства / А. Н. Воробьёва The communicative potential of the classroom / А. N. Vorobeva |
| Authors: | Worobjowa, A. N. |
| Keywords: | ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Народное образование. Педагогика ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Языкознание |
| Issue Date: | 2022 |
| Publisher: | Минск : БГУ |
| Citation: | Иностранные языки: инновации, перспективы исследования и преподавания : материалы V Междунар. науч.-практ. конф., посвящ. памяти М. А. Черкаса, Респ. Беларусь, Минск, 24–25 марта 2022 г. / Белорус. гос. ун-т ; редкол.: Е. А. Пригодич (гл. ред.) [и др.]. – Минск : БГУ, 2022. – С. 170-173. |
| Abstract: | Da der Fremdsprachenunterricht im Klassenraum zu betrachten ist, bietet er beim Fremdsprachenerwerb optimale Lernvoraussetzungen. Bei der Unterrichtsplanung und Durchführung wird die Klassenraumgestaltung als Kommunikationszentrum vorgestellt |
| Abstract (in another language): | В статье обоснована роль аудитории для занятий иностранным языком. Занятия проходят в классе, возможности которого рассматриваются как оптимальные предпосылки для учёбы. При планировании и проведении занятий классное пространство представляется и организуется в качестве коммуникативного центра = Since foreign language teaching is to be viewed in the classroom, it offers optimal learning conditions for foreign language acquisition. During the lesson planning and implementation, the classroom design is presented as a communication center |
| Description: | Раздел 2. Иностранные языки сквозь призму лингводидактики |
| URI: | https://elib.bsu.by/handle/123456789/280176 |
| ISBN: | 978-985-881-272-0 |
| Licence: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Appears in Collections: | 2022. Иностранные языки: инновации, перспективы исследования и преподавания |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 170-173.pdf | 684,88 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.