Logo BSU

Please use this identifier to cite or link to this item: https://elib.bsu.by/handle/123456789/240431
Title: Портфолио как диагностическое средство оценивания компетенций студентов
Other Titles: Portfolio as a diagnostic means of assessing students’ competences / О. P. Gitskaya
Authors: Гицкая, О. П.
Keywords: ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Народное образование. Педагогика
Issue Date: 2019
Publisher: Минск : БГУ
Citation: Межкультурная коммуникация и профессионально ориентированное обучение иностранным языкам : материалы ХIII Междунар. науч. конф., посвящ. 98-летию образования Белорус. гос. ун-та, Минск, 30 окт. 2019 г. / Белорус. гос. ун-т ; редкол.: В. Г. Шадурский (пред.) [и др.]. – Минск : БГУ, 2019. – С. 141-145.
Abstract: Технология портфолио является одной из современных технологий подготовки студента к будущей профессиональной деятельности. Стремительно развивающаяся в зарубежном высшем образовании технология, позволяет студенту/выпускнику вуза эффективно планировать и оценивать процесс и результаты своего обучения. Приведены анализ и оптимизированный алгоритм использования метода ”портфолио” в качестве диагностического средства оценивания компетенций студентов. Портфолио в условиях компетентностного подхода выступает как способ демонстрации, развития и оценки компетенций студента, механизм мониторинга его прогресса. Рассматриваемый метод представляет интерес в контексте поиска и внедрения в учебный процесс актуализированных методик и технологий диагностирования, учитывающих приобретенные личностные качества обучаемых (индивидуализированные компетенции).
Abstract (in another language): Portfolio technology is one of the modern educational technologies designed to prepare students for the future professional activity. Being developed rapidly in higher education abroad, the technology makes it possible for students to plan and assess the process and the results of their studies. The author analyses and gives an optimized scheme of using the portfolio method as a diagnostic tool to assess students‘ competences. Portfolio within the framework of a competence approach is presented as a way of demonstration, development and evaluating students‘ competences, as a tool to monitor students‘ progress. The method under consideration is of interest in terms of searching and promoting up-to-date techniques and technologies in diagnosis, taking account of students‘ acquired personalized qualities (individualized competences).
Description: Секция 1. Проблемы межкультурной коммуникации в иноязычном общении
URI: http://elib.bsu.by/handle/123456789/240431
ISBN: 978-985-566-825-2
Appears in Collections:2019. Межкультурная коммуникация и профессионально ориентированное обучение иностранным языкам = Міжкультурная камунікацыя і прафесійна арыентаванае навучанне замежным мовам

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
141-145.pdf376,2 kBAdobe PDFView/Open


PlumX

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.