Концептуальные положения дискурсного подхода как лингвометодической системы в языковом образовании

Уланович, О. И.

Issue Date Author Title Subject

Please use this identifier to cite or link to this item: https://elib.bsu.by/handle/123456789/234022

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Уланович, О. И.
dc.date.accessioned	2019-11-13T13:26:13Z	-
dc.date.available	2019-11-13T13:26:13Z	-
dc.date.issued	2019
dc.identifier.citation	Романия: языковое и культурное наследие – 2019 : материалы I Междунар. науч.-практ. конф., Минск, 16 мая 2019 г. / Белорус. гос. ун-т ; редкол.: О. В. Лапунова (отв. ред.) [и др.]. – Минск : БГУ, 2019. – С. 310-316.
dc.identifier.isbn	978-985-566-815-3
dc.identifier.uri	http://elib.bsu.by/handle/123456789/234022	-
dc.description	Раздел III. Лингвострановедческий и социокультурный компоненты в практике обучения иностранным языкам
dc.description.abstract	В статье представлены результаты концептуализации ключевых категорий и положений дискурсного подхода в языковом образовании, что позволило структурировать его содержание в виде системной лингвометодической модели, применимой как при обучении иностранному языку, так и в дидактике перевода.
dc.language.iso	ru
dc.publisher	Минск : БГУ
dc.subject	ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Языкознание
dc.subject	ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Народное образование. Педагогика
dc.title	Концептуальные положения дискурсного подхода как лингвометодической системы в языковом образовании
dc.type	conference paper
dc.description.alternative	The article presents the results of the conceptualization of key categories and statements of discourse approach in language education, which made it possible to structure its content in the form of a linguistic-methodical model applicable both in foreign languages teaching and in didactics of translation.
Appears in Collections:	2019. Романия: языковое и культурное наследие

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
310-316.pdf		908,11 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Google Scholar