Эвристическое обучение как средство индивидуализации образования. Метод эвристического диалога в обучении

Abstract

В статье рассматриваются основные компоненты метода эвристического диалога, основанного на последовательной постановке учащимися вопросов учителю. Метод эвристического диалога формирует умения школьника задавать вопросы в процессе учебного познания, индивидуализирует обучение ученика и приводит к его творческой самореализации. Использование метода ориентировано на решение одной из фундаментальных задач современного образования - преодоление монологичности обучения, направленности на передачу учащемуся так называемых готовых знаний