Образование как институциональный механизм перехода к устойчивому развитию

Abstract

В статье обоснована роль образования как одного из важнейших меха-низмом перехода общества и государства к устойчивому развитию. Определены цели, методологическая основа и критерии соответствия образовательного процесса в вузе интересам устойчивого развития. В качестве значимых результатов предлагается рассматривать формирование у выпускников вуза сложносистемного мышления, а также компетенций для устойчивого развития. В статье раскрывается структура и сущность указанных понятий, а также приводятся примеры заданий, направленных на формирование указанных качеств личности. Разработанные задания для студентов гуманитарных специальностей связанны с компьютерным моделированием социальных-экономико-экологических явлений в мультиагентной среде NetLogo. На их основе углубляются теоретические знания и формируются умения работы со сложно-системными образованиями, которыми являются природа и общество. В заключении приводятся организационно-управленческие условия способствующие более успешному переходу образовательного процесса вуза к образованию в интересах устойчивого развития. Ключевые слова образование в интересах устойчивого развития, высшее образование, компетенции, сложносистемное мышление, компью-терное моделирование, междисциплинарная интеграция.