Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот документ:
https://elib.bsu.by/handle/123456789/344694| Заглавие документа: | A study on interactive models for Chinese listening classes utiltxing domestic artificial intelligence assistants - an example of the teaching of HSK level 3 students |
| Другое заглавие: | Исследование интерактивных моделей для занятий по аудированию на китайском языке с использованием отечественных помощников искусственного интеллекта (на примере обучения HSK студентов 3 курса) / Чэнь Сяочжэнь |
| Авторы: | Chen Xiaozhen |
| Тема: | ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Народное образование. Педагогика ЭБ БГУ::ЕСТЕСТВЕННЫЕ И ТОЧНЫЕ НАУКИ::Кибернетика ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Языкознание |
| Дата публикации: | 2025 |
| Издатель: | Минск : БГУ |
| Библиографическое описание источника: | Диверсификация педагогического образования в условиях развития информационного общества : материалы IV Междунар. науч.-практ. конф., Минск, 31 окт. 2025 г. / Белорус. гос. ун-т ; редкол.: О. Г. Прохоренко (гл. ред.) [и др.]. – Минск : БГУ, 2025. – С. 839-843. |
| Аннотация: | This study utilizes three domestic Artificial Intelligence assistants as primary interactive tools. By integrating resources such as the BLCU-International Chinese Smart Teaching System, Mandarin Mind AI, Padlet, and ChinesePlus, it establishes an interactive listening classroom model tailored for Level 3 students in China. A semester-long teaching experiment was conducted in classes with 20–30 students. The findings suggest that Artificial Intelligence assistants effectively tackled challenges in traditional listening classes, including limited interactive formats and insufficient individual feedback, through scenario-based dialogue generation, real-time speech evaluation, and gamified training |
| Аннотация (на другом языке): | В данном исследовании в качестве основных интерактивных инструментов используются три отечественных ресурса: BLCU-International Chinese Smart Teaching System, Mandarin Mind AI, Padlet и ChinesePlus, на основе которых создается интерактивная модель обучения аудированию, адаптированная для студентов 3 курса в Китае. Результаты исследования показывают, что помощники на основе искусственного интеллекта эффективно справлялись с проблемами традиционных уроков аудирования, включая ограниченные интерактивные форматы и недостаточную индивидуальную обратную связь, посредством генерации диалогов на основе сценариев, оценки речи в реальном времени и игрового обучения |
| URI документа: | https://elib.bsu.by/handle/123456789/344694 |
| ISBN: | 978-985-881-911-8 |
| Лицензия: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Располагается в коллекциях: | 2025. Диверсификация педагогического образования в условиях развития информационного общества |
Полный текст документа:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| 839-843.pdf | 374,3 kB | Adobe PDF | Открыть |
Все документы в Электронной библиотеке защищены авторским правом, все права сохранены.