A study on interactive models for Chinese listening classes utiltxing domestic artificial intelligence assistants - an example of the teaching of HSK level 3 students

Chen Xiaozhen

Даты публикации Авторы Заглавия Темы

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот документ: https://elib.bsu.by/handle/123456789/344694

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Chen Xiaozhen
dc.date.accessioned	2026-03-31T14:18:44Z	-
dc.date.available	2026-03-31T14:18:44Z	-
dc.date.issued	2025
dc.identifier.citation	Диверсификация педагогического образования в условиях развития информационного общества : материалы IV Междунар. науч.-практ. конф., Минск, 31 окт. 2025 г. / Белорус. гос. ун-т ; редкол.: О. Г. Прохоренко (гл. ред.) [и др.]. – Минск : БГУ, 2025. – С. 839-843.
dc.identifier.isbn	978-985-881-911-8
dc.identifier.uri	https://elib.bsu.by/handle/123456789/344694	-
dc.description.abstract	This study utilizes three domestic Artificial Intelligence assistants as primary interactive tools. By integrating resources such as the BLCU-International Chinese Smart Teaching System, Mandarin Mind AI, Padlet, and ChinesePlus, it establishes an interactive listening classroom model tailored for Level 3 students in China. A semester-long teaching experiment was conducted in classes with 20–30 students. The findings suggest that Artificial Intelligence assistants effectively tackled challenges in traditional listening classes, including limited interactive formats and insufficient individual feedback, through scenario-based dialogue generation, real-time speech evaluation, and gamified training
dc.language.iso	en
dc.publisher	Минск : БГУ
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subject	ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Народное образование. Педагогика
dc.subject	ЭБ БГУ::ЕСТЕСТВЕННЫЕ И ТОЧНЫЕ НАУКИ::Кибернетика
dc.subject	ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Языкознание
dc.title	A study on interactive models for Chinese listening classes utiltxing domestic artificial intelligence assistants - an example of the teaching of HSK level 3 students
dc.title.alternative	Исследование интерактивных моделей для занятий по аудированию на китайском языке с использованием отечественных помощников искусственного интеллекта (на примере обучения HSK студентов 3 курса) / Чэнь Сяочжэнь
dc.type	conference paper
dc.description.alternative	В данном исследовании в качестве основных интерактивных инструментов используются три отечественных ресурса: BLCU-International Chinese Smart Teaching System, Mandarin Mind AI, Padlet и ChinesePlus, на основе которых создается интерактивная модель обучения аудированию, адаптированная для студентов 3 курса в Китае. Результаты исследования показывают, что помощники на основе искусственного интеллекта эффективно справлялись с проблемами традиционных уроков аудирования, включая ограниченные интерактивные форматы и недостаточную индивидуальную обратную связь, посредством генерации диалогов на основе сценариев, оценки речи в реальном времени и игрового обучения
Располагается в коллекциях:	2025. Диверсификация педагогического образования в условиях развития информационного общества

Полный текст документа:

Файл	Описание	Размер	Формат
839-843.pdf		374,3 kB	Adobe PDF	Открыть

Показать базовое описание документа Статистика Google Scholar

Все документы в Электронной библиотеке защищены авторским правом, все права сохранены.