Please use this identifier to cite or link to this item:
https://elib.bsu.by/handle/123456789/342168| Title: | Формирование учебно-познавательной компетенции студентов вуза в процессе обучения иностранному языку |
| Other Titles: | Formation of student's learning and cognitive competence in the process of foreign language teaching / N. A. Metlitskaya |
| Authors: | Метлицкая, Н. А. |
| Keywords: | ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Языкознание ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Народное образование. Педагогика |
| Issue Date: | 2025 |
| Publisher: | Минск : БГУ |
| Citation: | Идеи. Поиски. Решения : материалы XIX Междунар. науч.-практ. конф., Минск, 14 нояб. 2025 г. / Белорус. гос. ун-т ; редкол.: С. А. Важник (гл. ред.) [и др.]. – Минск : БГУ, 2025. – С. 233-237. |
| Abstract: | В статье рассматривается учебно-познавательная компетенция, а также способы ее формирования в процессе обучения студентов иностранному языку. Являясь одной из ключевых образовательных компетенций, учебно-познавательная компетенция выступает базовой детерминантой саморазвития опыта учебной деятельности, и потому имеет наиболее важное педагогическое значение при обучении студентов и в целом подготовке специалистов |
| Abstract (in another language): | The paper analyzes learning and cognitive competence, as well as some methods of its formation while teaching a foreign language. Being one of the key educational competences, learning and cognitive competence appears the basic factor of the self-advancement of learning experience and thus it plays a most significant role in the learning process and training specialists in general |
| Description: | Раздел II. Лингводидактика германских языков в Беларуси и за рубежом |
| URI: | https://elib.bsu.by/handle/123456789/342168 |
| ISBN: | 978-985-881-866-1 |
| Licence: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Appears in Collections: | 2025. Идеи. Поиски. Решения |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 233-237.pdf | 723,99 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.