Пропедевтика проблемных вопросов под­ готовки диссертации как фактор ее успешной защиты (на материале экспертизы педагогических диссертаций 2021–2025 гг.)

Abstract

Обсуждаются возможности и перспективы обновления контингента исследователей, имеющих уче­ные степени в области педагогических наук. Рассматриваются тенденции развития отрасли педагогических наук в период с 2021 по 2025 г. Отмечается, что в этот период профессиональную карьеру ученого выбирали меньшее число исследователей, чем в прошлые годы. В то же время доля защит диссертаций, по результатам которых ученая степень не была присуждена, остается стабильной. Обосновывается значимость и проводится анализ причин принятия от­рицательных решений по педагогическим диссертациям, учет которых аспирантами и их научными руководителями может способствовать перспективному снижению данного показателя.