Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот документ:
https://elib.bsu.by/handle/123456789/340818| Заглавие документа: | Проблемы и вызовы контекстной адаптации в процессе обучения академическому рисунку студентов специальности «Графический дизайн и мультимедиадизайн» |
| Другое заглавие: | Problems and challenges of contextual adaptation in the process of teaching academic drawing to students majoring in Graphic Design and Multimedia Design / Y. Bortnik |
| Авторы: | Бортник, Юлия Фёдоровна |
| Тема: | ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Искусство. Искусствоведение ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Народное образование. Педагогика |
| Дата публикации: | 2025 |
| Издатель: | Минск : БГУ |
| Библиографическое описание источника: | Актуальные проблемы дизайна и дизайн-образования : материалы IX Междунар. науч.-практ. конф., Минск, 17–18 апр. 2025 г. / Белорус. гос. ун-т ; науч. ред. Х. С. Гафаров ; редкол.: Н. Ю. Фролова (гл. ред.) [и др.]. – Минск : БГУ, 2025. – С. 170-176. |
| Аннотация: | Статья исследует проблемы и вызовы контекстной адаптации академического рисунка в процессе подготовки студентов специальности «Графический дизайн и мультимедиадизайн», обусловленные цифровой трансформацией профессии. Анализируются системные барьеры контекстной адаптации: методические, технологические, психологические и институциональные. Предлагается многоуровневая стратегия адаптации, включающая методическую реформу, технологическую интеграцию и организационно-кадровую модернизацию. Обозначены перспективы дальнейших исследований этой проблемы. Делается вывод о необходимости стратегической «перезагрузки» методики преподавания академического рисунка как универсального языка визуального мышления для сохранения его роли несущего стержня профессиональной идентичности будущего дизайнера |
| Аннотация (на другом языке): | The article examines the problems and challenges of contextual adaptation of academic drawing in the process of training students majoring in Graphic Design and Multimedia Design, caused by the digital transformation of the profession. Systemic barriers to contextual adaptation are analyzed: methodological, technological, psychological and institutional. A multi-level adaptation strategy is proposed, including methodological reform, technological integration and organizational and personnel modernization. The results of research into this problem are outlined. A conclusion is made about the need for a strategic «reboot» of the methodology for teaching academic drawing as a universal language of visual thinking in order to preserve its role in the professional identity of a future designer |
| Доп. сведения: | Раздел 3. Методологические и дидактические основы современного дизайн-образования |
| URI документа: | https://elib.bsu.by/handle/123456789/340818 |
| ISBN: | 978-985-881-854-8 |
| Лицензия: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Располагается в коллекциях: | 2025. Актуальные проблемы дизайна и дизайн-образования |
Полный текст документа:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| 170-176.pdf | 183,05 kB | Adobe PDF | Открыть |
Все документы в Электронной библиотеке защищены авторским правом, все права сохранены.