Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот документ:
https://elib.bsu.by/handle/123456789/340818Полная запись метаданных
| Поле DC | Значение | Язык |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Бортник, Юлия Фёдоровна | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-28T09:39:19Z | - |
| dc.date.available | 2026-01-28T09:39:19Z | - |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.identifier.citation | Актуальные проблемы дизайна и дизайн-образования : материалы IX Междунар. науч.-практ. конф., Минск, 17–18 апр. 2025 г. / Белорус. гос. ун-т ; науч. ред. Х. С. Гафаров ; редкол.: Н. Ю. Фролова (гл. ред.) [и др.]. – Минск : БГУ, 2025. – С. 170-176. | |
| dc.identifier.isbn | 978-985-881-854-8 | |
| dc.identifier.uri | https://elib.bsu.by/handle/123456789/340818 | - |
| dc.description | Раздел 3. Методологические и дидактические основы современного дизайн-образования | |
| dc.description.abstract | Статья исследует проблемы и вызовы контекстной адаптации академического рисунка в процессе подготовки студентов специальности «Графический дизайн и мультимедиадизайн», обусловленные цифровой трансформацией профессии. Анализируются системные барьеры контекстной адаптации: методические, технологические, психологические и институциональные. Предлагается многоуровневая стратегия адаптации, включающая методическую реформу, технологическую интеграцию и организационно-кадровую модернизацию. Обозначены перспективы дальнейших исследований этой проблемы. Делается вывод о необходимости стратегической «перезагрузки» методики преподавания академического рисунка как универсального языка визуального мышления для сохранения его роли несущего стержня профессиональной идентичности будущего дизайнера | |
| dc.language.iso | ru | |
| dc.publisher | Минск : БГУ | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.subject | ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Искусство. Искусствоведение | |
| dc.subject | ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Народное образование. Педагогика | |
| dc.title | Проблемы и вызовы контекстной адаптации в процессе обучения академическому рисунку студентов специальности «Графический дизайн и мультимедиадизайн» | |
| dc.title.alternative | Problems and challenges of contextual adaptation in the process of teaching academic drawing to students majoring in Graphic Design and Multimedia Design / Y. Bortnik | |
| dc.type | conference paper | |
| dc.description.alternative | The article examines the problems and challenges of contextual adaptation of academic drawing in the process of training students majoring in Graphic Design and Multimedia Design, caused by the digital transformation of the profession. Systemic barriers to contextual adaptation are analyzed: methodological, technological, psychological and institutional. A multi-level adaptation strategy is proposed, including methodological reform, technological integration and organizational and personnel modernization. The results of research into this problem are outlined. A conclusion is made about the need for a strategic «reboot» of the methodology for teaching academic drawing as a universal language of visual thinking in order to preserve its role in the professional identity of a future designer | |
| Располагается в коллекциях: | 2025. Актуальные проблемы дизайна и дизайн-образования | |
Полный текст документа:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| 170-176.pdf | 183,05 kB | Adobe PDF | Открыть |
Все документы в Электронной библиотеке защищены авторским правом, все права сохранены.