Please use this identifier to cite or link to this item:
https://elib.bsu.by/handle/123456789/340818| Title: | Проблемы и вызовы контекстной адаптации в процессе обучения академическому рисунку студентов специальности «Графический дизайн и мультимедиадизайн» |
| Other Titles: | Problems and challenges of contextual adaptation in the process of teaching academic drawing to students majoring in Graphic Design and Multimedia Design / Y. Bortnik |
| Authors: | Бортник, Юлия Фёдоровна |
| Keywords: | ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Искусство. Искусствоведение ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Народное образование. Педагогика |
| Issue Date: | 2025 |
| Publisher: | Минск : БГУ |
| Citation: | Актуальные проблемы дизайна и дизайн-образования : материалы IX Междунар. науч.-практ. конф., Минск, 17–18 апр. 2025 г. / Белорус. гос. ун-т ; науч. ред. Х. С. Гафаров ; редкол.: Н. Ю. Фролова (гл. ред.) [и др.]. – Минск : БГУ, 2025. – С. 170-176. |
| Abstract: | Статья исследует проблемы и вызовы контекстной адаптации академического рисунка в процессе подготовки студентов специальности «Графический дизайн и мультимедиадизайн», обусловленные цифровой трансформацией профессии. Анализируются системные барьеры контекстной адаптации: методические, технологические, психологические и институциональные. Предлагается многоуровневая стратегия адаптации, включающая методическую реформу, технологическую интеграцию и организационно-кадровую модернизацию. Обозначены перспективы дальнейших исследований этой проблемы. Делается вывод о необходимости стратегической «перезагрузки» методики преподавания академического рисунка как универсального языка визуального мышления для сохранения его роли несущего стержня профессиональной идентичности будущего дизайнера |
| Abstract (in another language): | The article examines the problems and challenges of contextual adaptation of academic drawing in the process of training students majoring in Graphic Design and Multimedia Design, caused by the digital transformation of the profession. Systemic barriers to contextual adaptation are analyzed: methodological, technological, psychological and institutional. A multi-level adaptation strategy is proposed, including methodological reform, technological integration and organizational and personnel modernization. The results of research into this problem are outlined. A conclusion is made about the need for a strategic «reboot» of the methodology for teaching academic drawing as a universal language of visual thinking in order to preserve its role in the professional identity of a future designer |
| Description: | Раздел 3. Методологические и дидактические основы современного дизайн-образования |
| URI: | https://elib.bsu.by/handle/123456789/340818 |
| ISBN: | 978-985-881-854-8 |
| Licence: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Appears in Collections: | 2025. Актуальные проблемы дизайна и дизайн-образования |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 170-176.pdf | 183,05 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.