Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот документ:
https://elib.bsu.by/handle/123456789/339514| Заглавие документа: | Использование модели совместного стратегического чтения (CSR) для развития навыка чтения на английском языке |
| Другое заглавие: | Using the collaborative strategic reading (CSR) model to develop reading skills in English / I. S. Yudchits |
| Авторы: | Юдчиц, И. С. |
| Тема: | ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Народное образование. Педагогика ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Языкознание |
| Дата публикации: | 2025 |
| Издатель: | Минск : БГУ |
| Библиографическое описание источника: | Межкультурная коммуникация и профессионально ориентированное обучение иностранным языкам : материалы ХIX Междунар. науч. конф., посвящ. 104-й годовщине образования Белорус. гос. ун-та и 30-летию фак. междунар. отношений, Минск, 23 окт. 2025 г. / Белорус. гос. ун-т ; редкол.: Е. А. Достанко (гл. ред.) [и др.]. – Минск : БГУ, 2025. – С. 308-312. |
| Аннотация: | Статья посвящена анализу внедрения совместного стратегического чтения в процессе обучения английскому языку. Рассматриваются основные этапы реализации данной модели, начиная с определения ее ключевых компонентов и заканчивая практическими примерами применения в классе. Особое внимание уделяется когнитивным стратегиям чтения, таким как прогнозирование, обобщение и постановка вопросов, которые способствуют развитию навыков понимания прочитанного у учащихся с различным уровнем подготовки. Устанавливаются направления взаимодействия между учащимися в рамках кооперативного обучения, а также подчеркивается важность этой модели для устранения неравенства в уровне владения языком. В статье также приводятся эмпирические данные, подтверждающие эффективность совместного стратегического чтения как для первого, так и для второго языка |
| Аннотация (на другом языке): | The article is devoted to analyzing the implementation of collaborative strategic reading in the process of teaching English. The main stages of implementation of this model are discussed, starting from the definition of its key components and ending with practical examples of its application in the classroom. Particular attention is paid to cognitive reading strategies such as predicting, summarizing, and questioning that promote the development of reading comprehension skills in students of different backgrounds. Directions for learner interaction in cooperative learning are established and the relevance of this model for addressing inequalities in language proficiency is emphasized. The article also provides empirical evidence supporting the effectiveness of cooperative strategic reading for both first and second language learners |
| Доп. сведения: | Секция 6. Социокультурный и лингвострановедческий аспекты в обучении иноязычному общению |
| URI документа: | https://elib.bsu.by/handle/123456789/339514 |
| ISBN: | 978-985-881-831-9 |
| Лицензия: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Располагается в коллекциях: | 2025. Межкультурная коммуникация и профессионально ориентированное обучение иностранным языкам |
Полный текст документа:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| 308-312.pdf | 206,01 kB | Adobe PDF | Открыть |
Все документы в Электронной библиотеке защищены авторским правом, все права сохранены.