Please use this identifier to cite or link to this item:
https://elib.bsu.by/handle/123456789/339514| Title: | Использование модели совместного стратегического чтения (CSR) для развития навыка чтения на английском языке |
| Other Titles: | Using the collaborative strategic reading (CSR) model to develop reading skills in English / I. S. Yudchits |
| Authors: | Юдчиц, И. С. |
| Keywords: | ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Народное образование. Педагогика ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Языкознание |
| Issue Date: | 2025 |
| Publisher: | Минск : БГУ |
| Citation: | Межкультурная коммуникация и профессионально ориентированное обучение иностранным языкам : материалы ХIX Междунар. науч. конф., посвящ. 104-й годовщине образования Белорус. гос. ун-та и 30-летию фак. междунар. отношений, Минск, 23 окт. 2025 г. / Белорус. гос. ун-т ; редкол.: Е. А. Достанко (гл. ред.) [и др.]. – Минск : БГУ, 2025. – С. 308-312. |
| Abstract: | Статья посвящена анализу внедрения совместного стратегического чтения в процессе обучения английскому языку. Рассматриваются основные этапы реализации данной модели, начиная с определения ее ключевых компонентов и заканчивая практическими примерами применения в классе. Особое внимание уделяется когнитивным стратегиям чтения, таким как прогнозирование, обобщение и постановка вопросов, которые способствуют развитию навыков понимания прочитанного у учащихся с различным уровнем подготовки. Устанавливаются направления взаимодействия между учащимися в рамках кооперативного обучения, а также подчеркивается важность этой модели для устранения неравенства в уровне владения языком. В статье также приводятся эмпирические данные, подтверждающие эффективность совместного стратегического чтения как для первого, так и для второго языка |
| Abstract (in another language): | The article is devoted to analyzing the implementation of collaborative strategic reading in the process of teaching English. The main stages of implementation of this model are discussed, starting from the definition of its key components and ending with practical examples of its application in the classroom. Particular attention is paid to cognitive reading strategies such as predicting, summarizing, and questioning that promote the development of reading comprehension skills in students of different backgrounds. Directions for learner interaction in cooperative learning are established and the relevance of this model for addressing inequalities in language proficiency is emphasized. The article also provides empirical evidence supporting the effectiveness of cooperative strategic reading for both first and second language learners |
| Description: | Секция 6. Социокультурный и лингвострановедческий аспекты в обучении иноязычному общению |
| URI: | https://elib.bsu.by/handle/123456789/339514 |
| ISBN: | 978-985-881-831-9 |
| Licence: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Appears in Collections: | 2025. Межкультурная коммуникация и профессионально ориентированное обучение иностранным языкам |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 308-312.pdf | 206,01 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.