Please use this identifier to cite or link to this item:
https://elib.bsu.by/handle/123456789/328396| Title: | Особенности формирования социокультурной компетенции китайских студентов в практике обучения РКИ |
| Other Titles: | Typical speech errors in the process of acquisition of the Russian language by Chinese students / V. V. Semenchukov, S. V. Shikunova |
| Authors: | Семенчуков, В. В. Шикунова, С. В. |
| Keywords: | ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Языкознание ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Народное образование. Педагогика |
| Issue Date: | 2024 |
| Publisher: | Минск : БГУ |
| Citation: | Лингводидактика : материалы ХI Респ. науч.-практ. семинара, Минск, 25 окт. 2024 г. / Белорус. гос. ун-т ; редкол.: С. И. Лебединский (гл. ред.) [и др.]. – Минск : БГУ, 2024. – С. 120-123. |
| Abstract: | В статье речь идет об основных структурных компонентах социокультурной компетенции, особой важности одного из них – диалогового компонента. Отмечается, что в современных учебниках РКИ принцип диалога культур последовательно не реализуется. Ситуация же настоятельно требует введения в состав учебных материалов текстов (как вербальных, так и невербальных), отражающих диалог культур |
| Abstract (in another language): | The article discusses the main structural components of socio-cultural competence, the special importance of one of them – the dialogue component. It is noted that in modern textbooks of Russian as a foreign language the principle of dialogue of cultures is not consistently implemented. The situation urgently requires the introduction of texts (both verbal and non-verbal) reflecting the dialogue of cultures into the teaching materials |
| URI: | https://elib.bsu.by/handle/123456789/328396 |
| ISBN: | 978-985-881-729-9 |
| Licence: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Appears in Collections: | 2024. Лингводидактика |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 120-123.pdf | 216,37 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.