Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот документ:
https://elib.bsu.by/handle/123456789/303627
Заглавие документа: | СПЕЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ Учебная программа учреждения высшего образования по учебной дисциплине для специальности: 1-23 01 04 Психология; №УД-12101/уч. |
Авторы: | Поляков, Алексей Михайлович |
Тема: | ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Психология |
Дата публикации: | 30-июн-2023 |
Издатель: | БГУ, ФФСН, Кафедра общей и медицинской психологии |
Аннотация: | Учебная дисциплина «Специальная психология» является одной из ведущих в подготовке практического психолога. Надстраиваясь над курсами общей психологии, медицинской психологии, психологии развития, педагогической психологии, дисциплина не просто сводит их в единую систему знания о психике ребенка, но и дает возможность применить ее к конкретному ребенку, нуждающемуся в помощи психолога. В ходе изучения дисциплины «Специальная психология» у студентов формируется система представлений о динамике, общих и специфических закономерностях, видах, подходах к диагностике и психокоррекции отклоняющегося психофизического развития ребенка. Содержание дисциплины «Специальная психология» представляет собой не совокупность сведений о ребенке с отклонениями в психофизическом развитии, а сложную систему знаний, позволяющего решить задачу самостоятельного построения специалистом практики оказания ребенку психологической помощи. Цели и задачи учебной дисциплины Основной целью изучения учебной дисциплины «Специальная психология» является формирование у будущих специалистов компетенций, обеспечивающих эффективное решение широкого круга профессиональных задач в сфере деятельности психолога, связанных с изучением и оказанием помощи лицам, имеющим отклонения в психофизическом развитии. Задачи учебной дисциплины: • определить место специальной психологии в системе психологического знания, а также в системе знаний об аномальном ребенке; • осветить историю создания теории и практики оказания помощи ребенку с отклонениями как историю развития общественного сознания в рамках «культуры полезности» и «культуры достоинства»; • обсудить подходы к нормальному и аномальному развитию в рамках различных философских и психологических направлений; • рассмотреть проблемы аномального развития и его клинико-психологические классификации; • дать анализ механизмов компенсации и коррекции; • описать основные закономерности развития детской психики в рамках культурно-исторического подхода как теоретической основы для изучения аномального ребенка; • определить и проанализировать общие и специфические закономерности, а также динамику развития психики детей с различными видами отклонений в психофизическом развитии. |
URI документа: | https://elib.bsu.by/handle/123456789/303627 |
Лицензия: | info:eu-repo/semantics/restrictedAccess |
Располагается в коллекциях: | Кафедра общей и медицинской психологии (учебные программы, I ступень) |
Полный текст документа:
Файл | Описание | Размер | Формат | |
---|---|---|---|---|
Специальная психология (по плану 2021г.).pdf | 2,18 MB | Adobe PDF | Открыть |
Все документы в Электронной библиотеке защищены авторским правом, все права сохранены.