СПЕЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ Учебная программа учреждения высшего образования по учебной дисциплине для специальности: 1-23 01 04 Психология; №УД-12101/уч.

Abstract

Учебная дисциплина «Специальная психология» является одной из ведущих в подготовке практического психолога. Надстраиваясь над курсами общей психологии, медицинской психологии, психологии развития, педагогической психологии, дисциплина не просто сводит их в единую систему знания о психике ребенка, но и дает возможность применить ее к конкретному ребенку, нуждающемуся в помощи психолога. В ходе изучения дисциплины «Специальная психология» у студентов формируется система представлений о динамике, общих и специфических закономерностях, видах, подходах к диагностике и психокоррекции отклоняющегося психофизического развития ребенка. Содержание дисциплины «Специальная психология» представляет собой не совокупность сведений о ребенке с отклонениями в психофизическом развитии, а сложную систему знаний, позволяющего решить задачу самостоятельного построения специалистом практики оказания ребенку психологической помощи. Цели и задачи учебной дисциплины Основной целью изучения учебной дисциплины «Специальная психология» является формирование у будущих специалистов компетенций, обеспечивающих эффективное решение широкого круга профессиональных задач в сфере деятельности психолога, связанных с изучением и оказанием помощи лицам, имеющим отклонения в психофизическом развитии. Задачи учебной дисциплины: • определить место специальной психологии в системе психологического знания, а также в системе знаний об аномальном ребенке; • осветить историю создания теории и практики оказания помощи ребенку с отклонениями как историю развития общественного сознания в рамках «культуры полезности» и «культуры достоинства»; • обсудить подходы к нормальному и аномальному развитию в рамках различных философских и психологических направлений; • рассмотреть проблемы аномального развития и его клинико-психологические классификации; • дать анализ механизмов компенсации и коррекции; • описать основные закономерности развития детской психики в рамках культурно-исторического подхода как теоретической основы для изучения аномального ребенка; • определить и проанализировать общие и специфические закономерности, а также динамику развития психики детей с различными видами отклонений в психофизическом развитии.