Peculiarities of the implementation of heuristic games as a means of forming meta-subject competences on the example of teaching English in the 5th form

Bushmanova, K. A.

Issue Date Author Title Subject

Please use this identifier to cite or link to this item: https://elib.bsu.by/handle/123456789/301812

Title:	Peculiarities of the implementation of heuristic games as a means of forming meta-subject competences on the example of teaching English in the 5th form
Other Titles:	Особенности реализации эвристических игр как средства формирования метапредметных компетенций на примере обучения английскому языку в 5 классе / Е. А. Бушманова
Authors:	Bushmanova, K. A.
Keywords:	ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Народное образование. Педагогика ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Языкознание
Issue Date:	2023
Publisher:	Минск : БГУ
Citation:	Лингвистика, лингводидактика, лингвокультурология: актуальные вопросы и перспективы развития : материалы VII Междунар. науч.-практ. конф., Минск, 16–17 марта 2023 г. / Белорус. гос. ун-т ; науч. ред. А. О. Долгова ; редкол.: О. А. Воробьева (гл. ред.) [и др.]. – Минск : БГУ, 2023. – С. 184-189.
Abstract:	The article considers a heuristic game as a means of forming students' meta-subject competences (on the example of teaching English in the 5th form). The main characteristics of the heuristic game as a synergy of the didactic features of heuristic learning and the game itself are shown. The description of the experiment reflecting the effectiveness of the practical use of heuristic games in teaching is given. The results of the experiment show that the regular use of heuristic games in the classroom not only contributes to the formation of meta-subject competencies, but also has a positive effect on the subject component of education
Abstract (in another language):	В статье рассматривается эвристическая игра как средство формирования метапредметных компетенций учащихся (на примере обучения английскому языку в 5 классе). Показаны основные характеристики эвристической игры как синергии дидактических особенностей эвристического обучения и собственно игры. Приведено описание эксперимента, отражающего эффективность практического использования эвристических игр в обучении. Результаты эксперимента показывают, что регулярное применение эвристических игр на занятиях способствуют не только формированию метапредметных компетенций, но и положительно влияют на усвоение предметной составляющей обучения
Description:	Раздел 2. Традиции и инновации в преподавании языков и культур = Section 2. Traditions and innovations in teaching languages and cultures
URI:	https://elib.bsu.by/handle/123456789/301812
ISBN:	978-985-881-462-5
Licence:	info:eu-repo/semantics/openAccess
Appears in Collections:	2023. Лингвистика, лингводидактика, лингвокультурология: актуальные вопросы и перспективы развития

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
184-189.pdf		456,16 kB	Adobe PDF	View/Open

Show full item record Google Scholar