Please use this identifier to cite or link to this item:
https://elib.bsu.by/handle/123456789/296879| Title: | Из истории средневековых «студиолo»: «студиумы» римских пап |
| Authors: | Келлер, О. Б. |
| Keywords: | ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::История. Исторические науки ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Народное образование. Педагогика |
| Issue Date: | 2022 |
| Publisher: | Минск : РИВШ |
| Citation: | «Вышэйшая школа» : навукова-метадычны і публіцыстычны часопіс. - 2022. - № 5. - С. 37-40. |
| Abstract: | Статья посвящена рассмотрению и анализу истории «Studioli» («студиол») как помещений, предназначенных для учебных целей. «Studiolo» («студиоло») является достаточно известным феноменом в области истории образования, искусства и иных сфер. Когда и где впервые появились эти помещения? Что подразумевалось под этим термином? Как выглядели «студиолы» в XIII, XIV, XV вв.? Какое отношение имеют к ним студиумы и кабинеты римских пап, а также членов Папской курии? В своей статье автор постарался ответить на эти и другие вопросы. |
| Abstract (in another language): | The article is devoted to the consideration and analysis of the history of «Studioli» («studiool»), as premises intended for educational purposes. «Studiolo» («studiolo») is a fairly well-known phenomenon in the field of the history of education, art and other spheres. And when and where did these premises first appear? What was meant by that term? What did the «studios» look like in the 13th, 14th, 15th centuries? And what do the studiums and cabinets of popes, as well as members of the Papal Curia, have to do with them? The author will try to give answers to these and other questions in his new scientific article. |
| URI: | https://elib.bsu.by/handle/123456789/296879 |
| ISSN: | 2076-4383 |
| Licence: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Appears in Collections: | 2022, №5 |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Келлер_ВШ_2022-5-037-040.pdf | 278,09 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.