Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот документ:
https://elib.bsu.by/handle/123456789/285987| Заглавие документа: | Сравнительная характеристика методических подходов ESP и CLIL |
| Другое заглавие: | Comparative characteristics of ESP and CLIL methodological approaches / I. A. Niapomniashchykh |
| Авторы: | Непомнящих, И. А. |
| Тема: | ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Народное образование. Педагогика ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Языкознание |
| Дата публикации: | 2021 |
| Издатель: | Минск : БГУ |
| Библиографическое описание источника: | Межкультурная коммуникация и профессионально ориентированное обучение иностранным языкам = Міжкультурная камунікацыя і прафесійна арыентаванае навучанне замежным мовам : материалы ХV Междунар. науч. конф., посвящ. 100-летию образования Белорус. гос. ун-та, Минск, 29 окт. 2021 г. / редкол.: Е. А. Достанко (гл. ред.) [и др.]. – Минск : БГУ, 2021. – С. 122-127. |
| Аннотация: | Английский язык уже давно закрепил за собой роль языка международного общения, сотрудничества, права, бизнеса, науки и т.д. Перед преподавателями вуза стоит проблема, какой методический подход выбрать в современной образовательной парадигме, чтоб он соответствовал критериям эффективности и отвечал требованиям гуманистической направленности. Наиболее популярными подходами в профессиональной языковой подготовке специалистов в вузе сегодня выступают традиционный профессионально ориентированный (English for Specific Purposes – ESP) и инновационный предметно-языковой интегрированный (Content and Language Integrated Learning – CLIL). В статье раскрываются основные черты данных подходов, описывается опыт их применения в Белорусском государственном университете на факультете международных отношений |
| Аннотация (на другом языке): | The English language has long secured the role of the language of international communication, cooperation, law, business, science, etc. Teachers are faced with the problem of which methodological approach to choose in the modern educational paradigm so that it meets the criteria of effectiveness and meets the requirements of a humanistic orientation. The most popular approaches in the professional language training of specialists today are the traditional professional oriented (English for specific purposes – ESP) and innovative content-language integrated learning (CLIL). The article reveals the main features of these approaches, describes the experience of their application in BSU at the Faculty of International Relations |
| Доп. сведения: | Международный круглый стол «Инновационные и когнитивные технологии в профессиональной языковой подготовке студентов-международников» |
| URI документа: | https://elib.bsu.by/handle/123456789/285987 |
| ISBN: | 978-985-881-252-2 |
| Лицензия: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Располагается в коллекциях: | 2021. Межкультурная коммуникация и профессионально ориентированное обучение иностранным языкам |
Полный текст документа:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| 122-127.pdf | 371,52 kB | Adobe PDF | Открыть |
Все документы в Электронной библиотеке защищены авторским правом, все права сохранены.