Online teaching resources as the way to improve methodical and pedagogical competencies of English teachers

Zhegalo, T.

doi:10.46646/SAKH-2021-1-199-202

Issue Date Author Title Subject

Please use this identifier to cite or link to this item: https://elib.bsu.by/handle/123456789/284821

Title:	Online teaching resources as the way to improve methodical and pedagogical competencies of English teachers
Other Titles:	Учебные онлайн ресурсы как способ совершенствования методических и педагогических компетенций преподавателей английского языка / Т. И. Жегало
Authors:	Zhegalo, T.
Keywords:	ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Народное образование. Педагогика ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Языкознание
Issue Date:	2021
Publisher:	Минск : ИВЦ Минфина
Citation:	Сахаровские чтения 2021 года: экологические проблемы XXI века = Sakharov readings 2021 : environmental problems of the XXI century : материалы 21-й международной научной конференции, 20–21 мая 2021 г., г. Минск, Республика Беларусь : в 2 ч. / Междунар. гос. экол. ин-т им. А. Д. Сахарова Бел. гос. ун-та; редкол. : А. Н. Батян [и др.]; под ред. д-ра ф.-м. н., проф. С. А. Маскевича, к. т. н., доцента М. Г. Герменчук. – Минск : ИВЦ Минфина, 2021. – Ч. 1. – С. 199-202.
Abstract:	The article covers the topic of teaching English at non-linguistic universities and deals with the overview on online resources for teaching English as a foreign language
Abstract (in another language):	В статье рассматривается тема преподавания английского языка в неязыковых вузах и дается обзор онлайн-ресурсов для преподавания английского языка как иностранного
Description:	Круглый стол «Актуальные вопросы подготовки специалистов экологического профиля к профессиональной и межкультурной коммуникации»
URI:	https://elib.bsu.by/handle/123456789/284821
ISBN:	978-985-880-134-2 (ч. 1); 978-985-880-136-6 (общ.)
DOI:	10.46646/SAKH-2021-1-199-202
Licence:	info:eu-repo/semantics/openAccess
Appears in Collections:	2021. Сахаровские чтения 2021 года: экологические проблемы XXI века

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
199-202.pdf		843,33 kB	Adobe PDF	View/Open

Show full item record Google Scholar