Функциональная грамотность в сфере здорового образа жизни как условие полноценного функционирования в постиндустриальном обществе

Abstract

Мировое сообщество стоит на пороге социального кризиса, причина которого заключается в изменении контекста реальности, многомерности ее природы. Развитие технологий, многообразие нестандартных задач, цифровизация определяют необходимость постоянного пребывания в потоке информации, вызывая ощущение диссонанса со временем, нелинейностью и безмерностью настоящего. Это определяет необходимость воспитания человека с системным мировоззрением, критически, социально и экономически ориентированным мышлением, способного функционировать в сложных современных условиях – функционально грамотного человека. Содержание понятия «функциональная грамотность» претерпевает определенные изменения в контексте современного информационного общества, однако не вызывает сомнений необходимость ее формирования как важной составляющей новой социализации, отражением которой является адаптация к неопределенности, выступающая характеристикой реальности сегодняшнего дня, нормой жизни. Функциональная грамотность учащихся в сфере здорового образа жизни выполняет важную социальную роль, укрепляя социум и определяя успешность всей системы функционирования человека и общества в целом. На основе теоретического анализа исследований дается определение понятия «функциональная грамотность в сфере здорового образа жизни», актуализируется ее значимость применительно к учащимся с особенностями психофизического развития в связи с переходом к новой парадигме образования, внедрением инклюзивного подхода, определяя необходимость обеспечения совершенствования работы в сфере образования с лицами с особенностями психофизического развития