Актуальные вопросы применения технологии «blended learning» при обучении студентов в вузе

Еловая, Елена Михайловна

Issue Date Author Title Subject

Please use this identifier to cite or link to this item: https://elib.bsu.by/handle/123456789/271603

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Еловая, Елена Михайловна	-
dc.date.accessioned	2021-11-09T14:25:55Z	-
dc.date.available	2021-11-09T14:25:55Z	-
dc.date.issued	2020	-
dc.identifier.citation	Роль гуманитарных наук в современном образовательном пространстве : материалы респ. науч.-практ. конф., Минск, 18 октября 2019 г. / Ин-т бизнеса БГУ ; под ред. Д. А. Гулякевича [и др.]. – Минск, 2020	ru
dc.identifier.uri	https://elib.bsu.by/handle/123456789/271603	-
dc.description.abstract	Посвящается актуальным вопросам применения технологии blended learning при обучении студентов в вузе. Исходя из опыта автора, смешанное обучение, опосредованное сетевым взаимодействием преподавателя и студента с использованием компьютеров и интернета, может быть успешным, если в процессе обучения будет усилена роль студентов и их автономия, а акценты смещены с преподавания на обучение, и, главное, с преподавателя на студента. С учетом результатов применения смешанного обучения в рамках обучения студентов в вузе приводятся аргументы в поддержку данной технологии.	ru
dc.language.iso	ru	ru
dc.publisher	Минск : Ин-т бизнеса БГУ	ru
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	ru
dc.subject	ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Массовая коммуникация. Журналистика. Средства массовой информации	ru
dc.title	Актуальные вопросы применения технологии «blended learning» при обучении студентов в вузе	ru
dc.type	conference abstract	ru
dc.rights.license	CC BY 4.0	ru
dc.description.alternative	The article is devoted to topical issues of applying the technology of «blended learning» when teaching students at a university. As the author’s personal experience shows, blended learning mediated by the network interaction of a teacher and a student using computers and the Internet can be successful if the role of students and their autonomy are strengthened in the learning process, and the emphasis is transferred from teaching to learning, and, most importantly, from teacher to student. Based on the results of the application of blended learning in the framework of teaching students at a university, the author gives arguments in support of this technology.	ru
Appears in Collections:	Кафедра технологий коммуникации и связей с общественностью

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
Elovaya - 29.pdf		257,05 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Google Scholar