Смешанное обучение: от перспектив к реальности

Балакшина, Т. В.

Issue Date Author Title Subject

Please use this identifier to cite or link to this item: https://elib.bsu.by/handle/123456789/269143

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Балакшина, Т. В.
dc.date.accessioned	2021-09-22T11:11:54Z	-
dc.date.available	2021-09-22T11:11:54Z	-
dc.date.issued	2020
dc.identifier.citation	Межкультурная коммуникация и профессионально ориентированное обучение иностранным языкам = Міжкультурная камунікацыя і прафесійна арыентаванае навучанне замежным мовам : материалы ХIV Междунар. науч. конф., посвящ. 99-летию образования Белорус. гос. ун-та, Минск, 29 окт. 2020 г. / Белорус. гос. ун-т ; редкол.: В. Г. Шадурский (гл. ред.) [и др.]. – Минск : БГУ, 2020. – С. 359-363.
dc.identifier.isbn	978-985-566-929-7
dc.identifier.uri	https://elib.bsu.by/handle/123456789/269143	-
dc.description	Секция 5. Традиционные образовательные технологии в обучении иностранным языкам в контексте модернизации системы высшего образования
dc.description.abstract	Система высшего образования в Республике Беларусь находится на этапе перехода к модели смешанного обучения, что стало особенно актуальным для высшей школы в 2020 году. В данной статье рассматриваются модели и преимущества смешанного обучения; формулируется изменение ролей и подходов к процессу обучения, а также отношений преподаватель-студент при переходе на данную модель обучения; рассматриваются статичные и интерактивные компоненты информационно-образовательной среды Moodle как основного инструмента модели смешанного обучения в системе высшего образования
dc.language.iso	ru
dc.publisher	Минск : БГУ
dc.subject	ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Народное образование. Педагогика
dc.title	Смешанное обучение: от перспектив к реальности
dc.title.alternative	Blended learning: from prospects to reality / T. V. Balakshina
dc.type	conference paper
dc.description.alternative	The system of university education in the Republic of Belarus is currently in transition to the model of blended learning, which has proved to be especially urgent in 2020. This article discusses the models and advantages of blended learning; formulates the changes in the roles and approaches to the learning process, and the teacher-student relationship once switching to this model of learning; the article also examines the static and interactive components of LMS-Moodle as the main tool of blended learning in the higher education system
Appears in Collections:	2020. Межкультурная коммуникация и профессионально ориентированное обучение иностранным языкам = Міжкультурная камунікацыя і прафесійна арыентаванае навучанне замежным мовам

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
359-363.pdf		426,65 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Google Scholar