Анализ цикла дисциплин «Компьютерные науки» в инженерном образовании

Abstract

Компьютерные дисциплины в существующем инженерном образовании, не связанном с подготовкой специалистов для IT-сферы, преподаются в недостаточном объеме. В статье обосновывается, что объем дисциплин группы «Компьютерные науки» должен быть увеличен минимум до 10 % учебного плана и далее стремиться к уровню 15–20 %, что обусловлено объемом требуемых экономикой компетенций, связанных с IТ. Методически обосновано, что структура современной информационной сферы позволяет выделить четыре группы компетенций, имеющих различные смыслы и требующих соответственно минимум четыре дисциплины, реализующие различные цели, уровень углубления, требования к результату, технологии преподавания и контроля.