Основные факторы эффективности кейс-технологии в обучении межкультурной коммуникации

Abstract

Статья посвящена аргументации ведущей роли кейс-технологии в развитии умений межкультурной коммуникации посредством анализа ее структурных элементов и выявления основополагающих характеристик, среди которых обозначена проблемная организация образовательного процесса по иностранному языку, комплексное развитие умений межкультурной коммуникации посредством решения практических задач кейса через лежащую в его основе реальную или вымышленную проблемную ситуацию межкультурного характера, моделирование ситуаций межкультурного контакта и технологизированный характер деятельности всех участников образовательного процесса. Кроме того, обозначены возможные способы варьирования сложности предлагаемых кейсов за счет изменения уровня его управляемости и представлена схема работы над ними.