Please use this identifier to cite or link to this item:
https://elib.bsu.by/handle/123456789/218858| Title: | Подходы к обучению диалогу на иностранном языке в высшей школе |
| Other Titles: | The approaches to teaching dialogue in a foreign language at tertiary level of education / O. Velugo |
| Authors: | Велюго, О. А. |
| Keywords: | ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Языкознание ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Народное образование. Педагогика |
| Issue Date: | 2019 |
| Publisher: | Минск : БГУ |
| Citation: | Иностранные языки: инновации, перспективы исследования и преподавания [Электронный ресурс] : материалы II Междунар. науч.-практ. конф., Минск, 21–22 марта 2019 г. / Белорус. гос. ун-т ; редкол.: Е. А. Пригодич (отв. ред.) [и др.]. – Минск : БГУ, 2019. – С. 229-233. |
| Abstract: | В статье рассматриваются подходы к обучению диалогу на иностранном языке: а) индуктивный: поэтапное обучение умениям, необходимым для диалогической речи; б) мотивационный: создание условий для формирования внутренней мотивацией обучающихся. Предлагаются собственные типы заданий для обучения речевым умениям. Показано, что данная работа эффективна в сочетании с высокой внутренней мотивацией студентов. |
| Abstract (in another language): | The paper discusses two ways of teaching how to conduct a dialogue in a foreign language: a) inductive approach: teaching necessary competences separately, step by step; b) motivation approach: making conditions for the students’ inner motivation to develop. Original tasks are offered which may be useful in forming different speech competences. The paper argues that inductive approach is especially efficient when combined with high inner motivation of the students. |
| Description: | Раздел 2. Иностранные языки сквозь призму лингводидактики |
| URI: | http://elib.bsu.by/handle/123456789/218858 |
| ISBN: | 978-985-566-738-5 |
| Appears in Collections: | 2019. Иностранные языки: инновации, перспективы исследования и преподавания |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 229-233.pdf | 576,39 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.