Просоциальное поведение младших школьников и подростков с задержкой психического развития

Abstract

Под просоциальным поведением понимается такое поведение, которое совершается во благо другого человека (в независимости от того, делает он это исходя из эгоистической или альтруистической мотивации). Для того, чтобы выяснить как изменяется просоциальное поведение у детей с задержкой психического развития от младшего школьного возраста к подростковому, нами было проведено исследование. Оно включало в себя два этапа: моделирование ситуаций помощи и интервью. Как его результат было выяснено, что только по одному из 12 выделенных показателей были найдены значимые различия между младшими школьниками и подростками с задержкой психического развития. Данные результаты могут быть применены в коррекционной работе с детьми с задержкой психического развития при решении проблем: 1) социализации ребенка; 2) взаимоотношений и общения детей со сверстниками; 3) профилактики девиантного поведения.