Особенности агрессии подростков, переживающих насилие со стороны сверстников

Abstract

Анализируется феномен насилия в школе, приводятся его основные виды. Раскрывается понятие виктимизации, описываются личностные особенности детей, подвергающихся систематическому насилию со стороны сверстников. Целью эмпирического исследования является изучение переживания подростками насилия, применяемого по отношению к ним в школе со стороны сверстников. Выявлены особенности агрессии подростков, в разной степени испытывающих насилие со стороны сверстников в школе. Установлено, что такие подростки характеризуются более низкими показателями физической агрессии и более высокими показателями косвенной агрессии, подозрительности, враждебности по сравнению с подростками с низкой степенью виктимизации. = The paper theoretically analyzes the phenomenon of violence in schools, its main types are described, disclosed the concept of «victimization», reveals personality traits of children exposed to systematic violence by their peers. An empirical study investigates adolescents experience violence at school by their peers, describes the features of adolescent aggression, to varying degrees, experiencing violence from their peers at school. It was found that adolescents who experience violence from their peers have lower rates of physical aggression, higher rates of indirect aggression, suspiciousness, hostility, compared with adolescents with a low degree of victimization.