Педагогический потенциал компетентностного подхода в иноязычном образовании

Abstract

Оценивается потенциал компетентностного подхода в языковом образовании, в частности, описываются связанные с его внедрением трансформации в рамочной структуре «цель – содержание – процесс – результат». Достоинством компетентностного подхода признается то, что он сближает языковую подготовку в учреждении высшего образования с потребностями будущего специалиста, делает ее более рациональной и целенаправленной. В то же время высказывается предостережение от придания компетентностному подходу гипертрофированно высокого статуса в научном обосновании современной концепции образования. = The article appreciates the potential of competence-based approach in language education, in particular it describes the transformations in the framework «aim – content – process – result» connected with its adoption. The advantage of competence-based approach is that it draws the language training at the universities and the requirements of specialists-to be closer together, makes them more rational, goal-directed and purposive. At the same time caution is expressed in connection with lending the competence approach the hypertrophied status in scientific grounding of modern conception of education.