Please use this identifier to cite or link to this item:
https://elib.bsu.by/handle/123456789/159354| Title: | Взаимодействие «преподаватель – студент» как ядро академической коммуникации на практическом занятии по английскому языку |
| Authors: | Толстоногова, Ирина Викторовна |
| Keywords: | ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Народное образование. Педагогика ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Языкознание |
| Issue Date: | 2016 |
| Publisher: | Минск : БГУ |
| Citation: | Моделирование эффективной речевой коммуникации в контексте академического и профессионально ориентированного взаимодействия [Электронный ресурс] : сб. науч. ст. / под общ. ред. О. В. Лущинской, Е. В. Савич. - Минск : БГУ, 2016. - С. 99-104. |
| Abstract: | Рассмотрено взаимодействие в образовательной среде вуза в разных системах. Особое внимание уделяется взаимодействию «преподаватель – студент», образующему основу академической коммуникации. Автор подчеркивает важность сотрудничества на основании признания равноправности всех участников общения. В статье также кратко представлен стиль педагогической деятельности как результат рассматриваемого взаимодействия = The article is devoted to the interaction in the educational environment of university. Particular attention is paid to the interaction “teacher – student” that forms academic communication. The author emphasizes the importance of cooperation on the basis of equality of all communication participants. The article also briefly presents the pedagogical activity style as a result of studied interaction |
| Description: | Раздел 4. Личность педагога и обучающегося как ценность университетского образования |
| URI: | http://elib.bsu.by/handle/123456789/159354 |
| ISBN: | 9789855662618 |
| Appears in Collections: | 2016. Моделирование эффективной речевой коммуникации в контексте академического и профессионально ориентированного взаимодействия |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 99-104.pdf | 116,63 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.

