Организация обучения фразеологии немецкого языка

Abstract

The article analyses the process of teaching German phraseology for students learning German as a second language. The significance of step-by-step German phraseology teaching process for students specializing in «Linguistic provision of intercultural communication» is considered. The effectiveness of step-by-step phraseology teaching with the use of the project method and linguistic portfolio is shown. = Анализируется содержание обучения фразеологии при преподавании немецкого языка в качестве второго иностранного. Рассматривается целесообразность поэтапного обучения немецкой фразеологии при подготовке студентов по специальности «Лингвистическое обеспечение межкультурной коммуникации». Показана эффективность поэтапной фразеологической работы с привлечением метода проектов и языкового портфеля.