Электронный учебно-методический комплекс как основа информационно-образовательной среды

Abstract

Анализируются различные подходы к определению информационно-образовательной среды, рассматривается и обосновывается структура электронного учебно-методического комплекса по учебной дисциплине «Теория функций и функциональный анализ» как средства повышения качества математической подготовки будущих преподавателей математики и физики. Аnalyzes the various approaches to the definition of information-educational environment is considered and justified the electronic structure educational complex on a subject «Theory of functions and functional analysis» as a means to improve the quality of mathematical preparation of future teachers of mathematics and physics.