Сентенция Евклида в математических и философских основаниях идеи классификации

Abstract

Dissatisfaction of state of affairs in the field of teaching of mathematics to the humanities students developed in the public consciousness more than twenty years ago. The basic philosophical problem of this issue can be formulated as follows: how the contemporary mathematics can contribute to a worldview of students, regardless of whether or not they are predisposed to the study of exact sciences? For those who really want to become a philosopher or expand the scope of their knowledge and consequently lack of knowledge, such mathematical topics that are directly related to their future professional activity must be disclosed in the classroom. Such topic as «mathematical foundations of the idea of clas-sification», of course, belongs to these themes. = Чувство неудовлетворенности положением дел в области преподавания математики студентам гуманитариям сложилось в общественном сознании уже более двадцати лет назад. Основной философский вопрос в указанной проблеме может быть сформулирован так: как современная математика может способствовать формированию мировоззрения студентов вне зависимости от того, предрасположен он или нет к изучению точных наук? Для тех, кто действительно хочет стать философом или расширить область своего знания и, соответственно, незнания, необходимо раскрывать в учебной аудитории такие математические темы, которые непосредственно связаны с их будущей профессиональной деятельностью. К такой теме, безусловно, относятся «математические основы идеи классификации».