Художественный текст как предмет аналитического чтения

Abstract

В представленной статье рассматривается аналитическое чтение как самостоятельный вид речевой деятельности, задачами которого являются: научить учащихся извлекать информацию из текста в том объеме, который необходим для решения конкретной речевой задачи, используя определенные технологии чтения. Так как реализация поставленных задач зависит от выбора материала обучения, то в курсе углубленного обучения иностранным языкам аналитическое чтение целесообразно проводить на произведениях художественной литературы страны изучаемого языка. Чтение оригинальной художественной литературы на изучаемом языке способствует развитию устной речи, расширяет лексический запас, знакомит с культурой и литературой страны изучаемого языка, развивает аналитическое мышление.