Preview	Issue Date	Title	Author(s)
	2014	Философско-методологический анализ и его прагматическое значение. Комментарий к статье М. И. Категова «Философско-методологический смысл анализа "значения" в культурно-исторической концепции Л. С. Выготского и антрополингвистике М. М. Бахтина».	Полонников, Александр Андреевич
	2015	Презентация Центра проблем развития образования в журнале Высшее образование в России.	Полонников, Александр Андреевич; Гусаковский, Михаил Антонович; Карпиевич, Елена Фадеевна; Шарко, Ольга Ивановна; Самохвал, Виктор Васильевич; Сапунов, Михаил Борисович
	2015	Академическое сопротивление в университете: попытка концептуализации	Корбут, Андрей Михайлович
	2015	О воспитании в современном университете: смена правил игры	Гусаковский, Михаил Антонович
	2015	Образование в контексте современности (Заметки к проекту исследований)	Король, Дмитрий Юрьевич
	2015	К вопросу о политиках знания в современном университете	Полонников, Александр Андреевич
	2000	Комментирующий диалог как образовательная практика: конструирование события	Забирко, А. А.; Герасимова, В. А.; Корбут, А. М.; Корчалова, Н. Д.; Полонников, А. А.
	2000	Интервью с человеком, не написавшим послесловие	Корбут, Андрей Михайлович
	2000	Образование | проблематизация	Корбут, Андрей Михайлович
	2000	Время и образование. Несколько метафор к образовательной практике	Забирко, Александр Алексеевич
	2000	Возможность и воображение	Корчалова, Наталья Дмитриевна
	2000	Сверхъестественность образования	Полонников, Александр Андреевич
	2000	Лирическое эссе на тему "Об издержках педагогического процесса". Взгляд изнутри	Соколова, М. В.
	2000	Социальное конструирование и педагогическая практика	Джержен, К. Дж.
	2000	Просто ни о чем...	Герасимова, Виктория Анатольевна
	2000	Психологические особенности функционирования намерений в процессе профессиональной подготовки психологов	Файферман, Валерий Владимирович
	2000	Совершенство развития (теоретические аспекты личностно-профессионального становления субъекта научной деятельности)	Харин, С. С.
	2000	После лекции Полонникова А. А. Размышления психолога	Фофанова, Галина Александровна
	2000	От вербально-технической к мыследеятельностно-самоопределенческой парадигме психологического образования. Опыт реконструкции становления и методологического обоснования проекта "ПРАКТИКА" как единица (университетского) психологического образования"	Краснов, Юрий Эдуардович
	2000	Размышления специалиста об авторской практике "Психология ребенка с аномальным развитием"	Слепович, Елена Самойловна