Двойная потеря: возможный результат специфики взаимодействия аффекта и интеллекта

Abstract

The article presents an attempt of understanding the situation of unsuccessful translation of the psychological author’s practice. The necessity of dialogue between affect and intelligence for high-grade process of training is discussed. An increasing specificity of human cognitive sphere in the situation of the mismatched activity between affect and intelligence with a prevailing role of the intellectual participation in the cognition is described. = Статья представляет собой попытку разобраться в ситуации неудачной трансляции психологической авторской практики. Обсуждается необходимость диалога аффекта и интеллекта для полноценного процесса обучения. Описывается нарастание специфики познавательной сферы человека при рассогласованной работе аффекта и интеллекта с прерогативой интеллектуальной стороны познания.