Формирование экологического сознания личности в двуедином процессе воспитание-образование: психологический аспект

Abstract

Экологическая культура воплощается в утверждении, во-первых, в сознании, а, во-вторых, в поведении и деятельности личности ценностной гуманистической установки. И то и другое можно представить как нечто концептуализированное, как систему социальных представлений. Существует доконцептуализированный уровень экологических представлений, формируемый стихийно, спонтанно. Однако только концептуализированный уровень знаменует усвоение личностью системы общественных ценностей, норм соответствующего поведения, выработку адекватного отношения. Экологическое сознание представляется подсистемой целостного вербально-смыслового конструкта сознания личности, структурированной матрицей экологических концептуализированных представлений, осознанных и обобщенных в позитивной манере через когнитивную трансформацию, оценку личностью окружающего мира, определение ценности и позитивного значения экосистемы. Алгоритм формирования ценностной гуманистической установки, должен быть заложен во всей системе непрерывного образования: как школьного, так и вузовского, в частности, педагогического.