Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот документ:
https://elib.bsu.by/handle/123456789/344790Полная запись метаданных
| Поле DC | Значение | Язык |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Орпик, А. В. | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-31T14:18:59Z | - |
| dc.date.available | 2026-03-31T14:18:59Z | - |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.identifier.citation | Диверсификация педагогического образования в условиях развития информационного общества : материалы IV Междунар. науч.-практ. конф., Минск, 31 окт. 2025 г. / Белорус. гос. ун-т ; редкол.: О. Г. Прохоренко (гл. ред.) [и др.]. – Минск : БГУ, 2025. – С. 536-539. | |
| dc.identifier.isbn | 978-985-881-911-8 | |
| dc.identifier.uri | https://elib.bsu.by/handle/123456789/344790 | - |
| dc.description.abstract | В статье рассматривается проблема развития связной речи и формирования развернутых смысловых высказываний у детей старшего дошкольного возраста. Целью работы является анализ различных типов опорных схем (сенсорно-графических схем, предметно-схематических моделей, блоков-квадратов) и их потенциала в преодолении трудностей построения связного высказывания. Подчеркивается ценность наглядного моделирования для снижения когнитивной нагрузки, структурирования речевого высказывания и развития речемыслительной деятельности | |
| dc.language.iso | ru | |
| dc.publisher | Минск : БГУ | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.subject | ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Народное образование. Педагогика | |
| dc.title | Использование опорных схем как дидактическое средство в коррекционно-педагогической работе с детьми старшего дошкольного возраста | |
| dc.title.alternative | Use of support schemes as a didactic tool in remedial pedagogical work with children of older preschool age / A. V. Orpik | |
| dc.type | conference paper | |
| dc.description.alternative | The article considers the problem of development of coherent speech and formation of expanded lexical expressions in children of senior preschool age. The aim of the work is to analyze different types of support schemes (sensor-graphic schemes, object-schematic models, block-squares) and their potential in overcoming the difficulties of constructing a coherent statement. The value of visual modelling for reducing cognitive load, structuring speech and developing speech activity is emphasized | |
| Располагается в коллекциях: | 2025. Диверсификация педагогического образования в условиях развития информационного общества | |
Полный текст документа:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| 536-539.pdf | 301,25 kB | Adobe PDF | Открыть |
Все документы в Электронной библиотеке защищены авторским правом, все права сохранены.