Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот документ:
https://elib.bsu.by/handle/123456789/342108Полная запись метаданных
| Поле DC | Значение | Язык |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Чан Чжэнь | |
| dc.date.accessioned | 2026-02-20T08:28:14Z | - |
| dc.date.available | 2026-02-20T08:28:14Z | - |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.identifier.citation | Идеи. Поиски. Решения : материалы XIX Междунар. науч.-практ. конф., Минск, 14 нояб. 2025 г. / Белорус. гос. ун-т ; редкол.: С. А. Важник (гл. ред.) [и др.]. – Минск : БГУ, 2025. – С. 551-555. | |
| dc.identifier.isbn | 978-985-881-866-1 | |
| dc.identifier.uri | https://elib.bsu.by/handle/123456789/342108 | - |
| dc.description | Раздел V. Проблемы современной высшей школы | |
| dc.description.abstract | В последние годы исследователи отмечают устойчивую тенденцию к снижению учебной мотивации среди студентов, часто проявляющуюся в феномене «лежания» – избегании активных форм участия в образовательном процессе, сопровождающемся апатией и пассивностью. Данная статья предлагает рассмотреть психологические движущие силы подобного поведения сквозь призму позитивной психологии. Также автор анализирует факторы, связанные с социальным давлением, дефицитом смысла и ресурсной истощённостью, и предлагает инновационные стратегии образовательного вмешательства для стимулирования личной вовлечённости и самореализации студентов | |
| dc.language.iso | ru | |
| dc.publisher | Минск : БГУ | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.subject | ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Народное образование. Педагогика | |
| dc.subject | ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Психология | |
| dc.title | Психологические мотивы и стратегии образовательного вмешательства в феномен «лежания» среди студентов: взгляд через призму позитивной психологии | |
| dc.title.alternative | Psychological motives and strategies of educational intervention in the phenomenon of "lying" among students: a look through the prism of positive psychology / Chang Zhen | |
| dc.type | conference paper | |
| dc.description.alternative | In recent years, researchers have noted a steady trend towards a decrease in academic motivation among students, often manifested in the phenomenon of "lying" - the avoidance of active forms of participation in the educational process, accompanied by apathy and passivity. This article proposes to consider the psychological drivers of such behavior through the prism of positive psychology. The author also analyzes factors associated with social pressure, lack of meaning and resource exhaustion, and offers innovative strategies for educational intervention to stimulate personal involvement and self-realization of students | |
| Располагается в коллекциях: | 2025. Идеи. Поиски. Решения | |
Полный текст документа:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| 551-555.pdf | 551,73 kB | Adobe PDF | Открыть |
Все документы в Электронной библиотеке защищены авторским правом, все права сохранены.