Please use this identifier to cite or link to this item:
https://elib.bsu.by/handle/123456789/340195Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Тупик, А. В. | |
| dc.contributor.author | Авдей, И. М. | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-20T09:03:32Z | - |
| dc.date.available | 2026-01-20T09:03:32Z | - |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.identifier.citation | Романия: языковое и культурное наследие – 2025 : материалы IV Междунар. науч. конф., Минск, 20–21 мая 2025 г. / Белорус. гос. ун-т ; редкол.: Л. С. Мельникова (гл. ред.) [и др.]. – Минск : БГУ, 2025. – С. 358-364. | |
| dc.identifier.isbn | 978-985-881-842-5 | |
| dc.identifier.uri | https://elib.bsu.by/handle/123456789/340195 | - |
| dc.description | Раздел 3. Лингвострановедческий и социокультурный компоненты в практике обучения иностранным языкам | |
| dc.description.abstract | В статье поднимается вопрос использования информационно-коммуникативных технологий в обучении иностранным языкам на занятиях с эвристическим компонентом в высшем учебном заведении. С этой целью рассматриваются три онлайн-ресурса: интерактивная доска Miro, обучающая онлайн-платформа Kahoot и чат-бот Mizou. Резюмируются принципы и положительные аспекты использования данных ресурсов на занятиях с эвристическим компонентом. Статья имеет практико-ориентированный характер. Авторы приводят целый ряд заданий и упражнений, которые позволят преподавателю сделать свой урок современным, динамичным и максимально продуктивным, а студентам позволят повысить мотивацию к учебе, раскрыть свой креативный и познавательный потенциал | |
| dc.language.iso | ru | |
| dc.publisher | Минск : БГУ | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.subject | ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Языкознание | |
| dc.subject | ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Народное образование. Педагогика | |
| dc.title | Использование ИКТ в обучении иностранным языкам на занятиях с эвристическим компонентом | |
| dc.title.alternative | The use of ICT in teaching foreign languages in classes with a heuristic component / A. V. Toupik, I. M. Avdey | |
| dc.type | conference paper | |
| dc.description.alternative | The article raises the issue of using information and communication technologies in teaching foreign languages in classes with a heuristic component in higher education. For this purpose, three online resources are considered: Miro interactive whiteboard, Kahoot online learning platform and Mizou chatbot. The principles and positive aspects of using these resources in classes with a heuristic component are summarized. The article has a practice-oriented character. The authors provide a number of tasks and exercises that will allow the teacher to make his lesson modern, dynamic and maximally productive, and the students will increase their motivation to study, to reveal their creative and cognitive potential | |
| Appears in Collections: | 2025. Романия: языковое и культурное наследие | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 358-364.pdf | 259,97 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.