Психология: учебная программа учреждения образования по учебной дисциплине для специальности: 6-05-0314-01 Социология; № УД - 3783/б.

Abstract

Цели и задачи учебной дисциплины Цель учебной дисциплины – сформировать у студентов теоретические знания в области психологии, отражающий базовые представления о психике и её функциях, позволяющий адекватно понимать существующие психологические теории и закономерности, отточить практические навыки, необходимые для эффективной трудовой деятельности. Задачи учебной дисциплины: 1. Усвоение студентами базовых понятий, отражающих содержание дисциплины, методологических основ психологии. 2. Освоение знаний о личности, её свойствах и состояниях. 3. Изучение закономерностей и механизмов протекания познавательных процессов. 4. Формирование представлений о теориях психического развития личности. 5. Формирование представления о механизме, закономерностях, факторах и возрастной периодизации психического развития человека. 6. Формирование у студентов навыков самоанализа, психологического понимания и интерпретации поведения других людей. Место учебной дисциплины в системе подготовки специалиста с общим высшим образованием. Учебная дисциплина относится к «Психолого-педагогическому модулю» государственного компонента. Связь с другими учебными дисциплинами: учебная дисциплина тесно связана с дисциплиной «Педагогика». Требования к компетенциям Освоение учебной дисциплины «Психология» должно обеспечить формирование следующей базовой профессиональной компетенции: применять знания о закономерностях протекания психических явлений для осуществления профессиональной деятельности. В результате освоения учебной дисциплины студент должен: знать: − сущность и отличительные особенности теорий психического развития в отечественной и зарубежной психологии; − сущность, свойства, характеристики и закономерности психических свойств личности; − сущность психологии как науки и ее связи с другими науками о человеке, уметь отличать научное и ненаучное психологическое знание; − сущность, свойства, характеристики и закономерности психических познавательных процессов; − возможности человека в регуляции эмоциональных и функциональных психических состояний и саморегуляции; − сущность теорий и особенности социализации личности; − аспекты деятельности человека; − механизмы, закономерности, факторы и возрастную периодизацию психического развития человека. уметь: − оперировать основными категориями психологии; − давать характеристику фундаментальным эмоциям для самопознания и познания окружающих людей; − выявлять индивидуальные особенности протекания психических процессов и использовать их в профессиональной деятельности и социальном взаимодействии; − определять отличительные особенности личности (темперамент, характер, способности, направленность) и использовать эти знания и умения в работе с людьми для решения социально-профессиональных задач; − обосновать сущность Я-концепции как динамической системы представлений человека о себе; − соотносить возрастные особенности психического развития и реальные жизненные ситуации. иметь навык: − анализа психических особенностей личности; − анализа основных направлений психологии; − распознавания эмоциональных и функциональных состояний человека; − анализа психологических фактов.