Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот документ:
https://elib.bsu.by/handle/123456789/339588| Заглавие документа: | Амфиболия ИИ: запретить нельзя использовать 2.0 |
| Другое заглавие: | AI amphiboly: forbid cannot use 2.0 / A. A. Potapenko, A. A. Pokhomova, L. V. Filinskaya |
| Авторы: | Потапенко, А. А. Похомова, А. А. Филинская, Л. В. |
| Тема: | ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Социология ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Народное образование. Педагогика |
| Дата публикации: | 2025 |
| Издатель: | Минск : БГУ |
| Библиографическое описание источника: | Журнал Белорусского государственного университета. Социология = Journal of the Belarusian State University. Sociology. – 2025. – № 2. – С. 57-68 |
| Аннотация: | Рассмотрены актуальные среди академического сообщества вопросы применения искусственного интеллекта в образовании. На основе эмпирических данных, полученных в результате опроса студентов и преподавателей, а также глубинных интервью со студентами и преподавателями анализируются практики использования искусственного интеллекта в учебной деятельности. Данные свидетельствуют о том, что студенты активно применяют нейросети для поиска информации, выполнения заданий, генерации идей, перевода текстов на иностранный язык, для проверки собственных знаний. Однако они сохраняют скептическое отношение к результатам деятельности искусственного интеллекта: средняя оценка доверия составляет 5,51 балла по 10-балльной шкале. Отмечено, что абсолютное большинство преподавателей замечает применение технологий генеративного искусственного интеллекта в студенческих работах, при этом сами они редко используют инструменты искусственного интеллекта. Подчеркнуто, что, кроме очевидных преимуществ применения искусственного интеллекта, существуют проблемы и риски, которые могут снижать качество подготовки специалистов с высшим образованием. Рассмотрен опыт университетов разных стран в попытке регламентировать применение искусственного интеллекта. Отмечена необходимость подготовки соответствующих документов, которые будут определять нормы и правила использования систем искусственного интеллекта в учреждениях высшего образования. |
| Аннотация (на другом языке): | The paper considers the actual issues of application of artificial intelligence (AI) in education, which have aroused increased interest among the academic community. On the basis of empirical data obtained through a survey of 3rd and 4th year students of Belarusian State University, lecturers of the faculty of philosophy and social sciences of BSU, as well as in-depth interviews with teachers and students, the practices of using AI in educational activities are analysed. The obtained data show that students actively use neural networks to search for information, perform tasks, generate ideas, translate information into a foreign language, and check their own knowledge, but they remain sceptical about the results of AI activity: the average confidence score is 5.51 points on a 10-point scale. It is stated that the absolute majority of lecturers notice the use of generative AI technologies in students’ works. The lecturers themselves make little use of AI tools. It is emphasised that the obvious advantages of AI application are accompanied by problems and risks that can significantly worsen the quality of training of specialists with higher education. The experience of regulating the use of artificial intelligence in universities of different countries is considered. It is noted that it is necessary to prepare relevant documents defining the norms and rules for the use of AI systems in the system of higher education. |
| Доп. сведения: | Коллектив авторов выражает благодарность профессорско-преподавательскому составу факультета философии и социальных наук Белорусского государственного университета за участие в опросе, а также студентам 2-го курса специальности «социальные коммуникации» за помощь в проведении глубинных интервью со студенческой молодежью. = The team of authors expresses its gratitude to the teaching staff of the faculty of philosophy and social sciences of the Belarusian State University for participation in the survey of faculty members, as well as to the 2nd year students of the speciality «Social Communications» for their assistance in conducting in-depth interviews with student youth. |
| URI документа: | https://elib.bsu.by/handle/123456789/339588 |
| ISSN: | 2521-6821 |
| Лицензия: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Располагается в коллекциях: | 2025, №2 |
Все документы в Электронной библиотеке защищены авторским правом, все права сохранены.