Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот документ:
https://elib.bsu.by/handle/123456789/339516Полная запись метаданных
| Поле DC | Значение | Язык |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Кузнецов, З. Ю. | |
| dc.date.accessioned | 2025-12-30T08:57:35Z | - |
| dc.date.available | 2025-12-30T08:57:35Z | - |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.identifier.citation | Межкультурная коммуникация и профессионально ориентированное обучение иностранным языкам : материалы ХIX Междунар. науч. конф., посвящ. 104-й годовщине образования Белорус. гос. ун-та и 30-летию фак. междунар. отношений, Минск, 23 окт. 2025 г. / Белорус. гос. ун-т ; редкол.: Е. А. Достанко (гл. ред.) [и др.]. – Минск : БГУ, 2025. – С. 317-324. | |
| dc.identifier.isbn | 978-985-881-831-9 | |
| dc.identifier.uri | https://elib.bsu.by/handle/123456789/339516 | - |
| dc.description | Секция 7. Цифровые технологии в современном образовании: вызовы и перспективы | |
| dc.description.abstract | В цифровую эпоху обучение студентов-медиков выходит за рамки традиционного формата аудиторных занятий. Сейчас многие преподаватели активно интересуются цифровой образовательной средой. Социальные сети могут стать не только средством коммуникации, но и полноценной образовательной платформой. Наше исследование направлено на анализ эффективности использования Telegram-канала как инструмента медицинского образования. В первой части работы представлен краткий обзор литературы, посвященной цифровым технологиям в обучении и педагогическим возможностям социальных сетей. Далее рассматриваются особенности цифровой эпохи и ее влияние на современное образование. Мы описываем опыт ведения авторского Telegram-канала, предназначенного для студентов-медиков, а также применяемые подходы к отбору и форматированию образовательного контента. В качестве результатов приводятся примеры наиболее успешных постов, иллюстрирующих возможности лаконичного, визуально и содержательно привлекательного контента. Полученные данные подтверждают, что при грамотном ведении Telegram-канал может стать полезным инструментом вовлечения студентов и формирования их профессиональных компетенций | |
| dc.language.iso | ru | |
| dc.publisher | Минск : БГУ | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.subject | ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Народное образование. Педагогика | |
| dc.title | Обучение студентов-медиков в цифровую эпоху: от пассивного потребления контента к активному обучению | |
| dc.title.alternative | Teaching medical students in the digital age: from passive content consumption to active learning / Z. Yu. Kuznetsov | |
| dc.type | conference paper | |
| dc.description.alternative | In the digital era, teaching medical students goes beyond the traditional classroom format. Nowadays, many teachers are actively interested in the digital educational environment. Social networks can become not only a means of communication, but also a full-fledged educational platform. Our study is aimed at analyzing the effectiveness of using a Telegram channel as a tool for medical education. The first part of the work presents a brief review of the literature on digital technologies in education and the pedagogical possibilities of social networks. Next, the features of the digital era and its impact on modern education are considered. We describe the experience of running an original Telegram channel for medical students, as well as the approaches used to select and format educational content. The results include examples of the most successful posts illustrating the possibilities of concise, visually and meaningfully attractive content. The data obtained confirm that, if properly managed, a Telegram channel can become a useful tool for engaging students and developing their professional competencies | |
| Располагается в коллекциях: | 2025. Межкультурная коммуникация и профессионально ориентированное обучение иностранным языкам | |
Полный текст документа:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| 317-324.pdf | 307,2 kB | Adobe PDF | Открыть |
Все документы в Электронной библиотеке защищены авторским правом, все права сохранены.