Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот документ:
https://elib.bsu.by/handle/123456789/339500| Заглавие документа: | Дифференцированный подход к обучению лексике немецкого языка в системе подготовки специалистов-международников |
| Другое заглавие: | A differentiated approach to teaching German vocabulary in the system of training international specialists / T. Ch. Bakhar |
| Авторы: | Бахарь, Т. Ч. |
| Тема: | ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Народное образование. Педагогика ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Языкознание |
| Дата публикации: | 2025 |
| Издатель: | Минск : БГУ |
| Библиографическое описание источника: | Межкультурная коммуникация и профессионально ориентированное обучение иностранным языкам : материалы ХIX Междунар. науч. конф., посвящ. 104-й годовщине образования Белорус. гос. ун-та и 30-летию фак. междунар. отношений, Минск, 23 окт. 2025 г. / Белорус. гос. ун-т ; редкол.: Е. А. Достанко (гл. ред.) [и др.]. – Минск : БГУ, 2025. – С. 241-245. |
| Аннотация: | В статье рассматриваются особенности дифференцированного подхода в обучении лексике немецкого языка студентов-международников. Особое внимание уделяется методам и техникам, которые помогают эффективно адаптировать процесс обучения к индивидуальным особенностям и потребностям учащихся. Описаны интерактивные игры, ролевые игры, направленные на закрепление и углубление словарного запаса. Статья также анализирует преимущества и возможные риски разделения студентов по уровням владения языком, подчеркивая важность гибкого подхода и учета мотивационных аспектов. Рекомендации по созданию индивидуализированных условий обучения и разработке учебных материалов способствуют повышению эффективности обучения и развитию языковой компетенции. Дифференцированный подход, как ключевой элемент современной лингводидактики, способствует более успешному и увлекательному изучению иностранного языка, учитывая разнообразные потребности и способности учащихся |
| Аннотация (на другом языке): | The article discusses the features of a differentiated approach to teaching German vocabulary to international students. Special attention is paid to methods and techniques that help to effectively adapt the learning process to the individual characteristics and needs of students. Interactive games and role-playing activities are described to reinforce and deepen vocabulary. The article also analyzes the advantages and potential risks of dividing students by their language proficiency levels, emphasizing the importance of a flexible approach and taking into account motivational aspects. Recommendations for creating personalized learning environments and developing educational materials contribute to improving the effectiveness of learning and developing language competence. A differentiated approach, as a key element of modern linguodidactics, contributes to a more successful and engaging foreign language learning experience, taking into account the diverse needs and abilities of students |
| Доп. сведения: | Секция 5. Развитие иноязычного образования в системе подготовки специалистов-международников: когнитивно-прагматические и психолого-педагогические аспекты в обучении иностранным языкам |
| URI документа: | https://elib.bsu.by/handle/123456789/339500 |
| ISBN: | 978-985-881-831-9 |
| Лицензия: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Располагается в коллекциях: | 2025. Межкультурная коммуникация и профессионально ориентированное обучение иностранным языкам |
Полный текст документа:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| 241-245.pdf | 208,08 kB | Adobe PDF | Открыть |
Все документы в Электронной библиотеке защищены авторским правом, все права сохранены.