Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот документ:
https://elib.bsu.by/handle/123456789/339485| Заглавие документа: | The Approaches for the Development of Thinking in the English Classes at the University |
| Другое заглавие: | Подходы для развития мышления на занятиях по английскому языку в университете / О. Ф. Курачек, С. А. Шурко |
| Авторы: | Kurachek, O. F. Shurko, S. A. |
| Тема: | ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Народное образование. Педагогика ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Языкознание |
| Дата публикации: | 2025 |
| Издатель: | Минск : БГУ |
| Библиографическое описание источника: | Межкультурная коммуникация и профессионально ориентированное обучение иностранным языкам : материалы ХIX Междунар. науч. конф., посвящ. 104-й годовщине образования Белорус. гос. ун-та и 30-летию фак. междунар. отношений, Минск, 23 окт. 2025 г. / Белорус. гос. ун-т ; редкол.: Е. А. Достанко (гл. ред.) [и др.]. – Минск : БГУ, 2025. – С. 168-172. |
| Аннотация: | The level of English acquired today by the university graduates is really high. It requires not only translating skills and major skills like reading, writing, listening and grammar, but also skills which make students think in the language they are learning. Only those who read a lot and practise and whose language level is advanced can boast of thinking in English. It is the skill that is acquired not in a day, but you need to make a lot of efforts to achieve perfection. This article observes the examples of tasks taken from the student’s books that are aimed at the development of various kinds of thinking. The tasks are analyzed from the point of view of activating and developing creative, analytical, abstract and other types of thinking. The results of this study should be considered as an emphasis on the functionality of the certain student’s books in the development of various types of thinking, their content and relevance in English classes |
| Аннотация (на другом языке): | Уровень английского языка, приобретаемый сегодня выпускниками университетов, действительно высок. Он требует не только навыков перевода и основных навыков, таких как чтение, письмо, аудирование и грамматика, но и навыков, которые заставляют студентов думать на изучаемом языке. Только те, кто много читает и практикуется, и имеют продвинутый уровень владения языком, могут похвастаться мышлением на английском языке. Это навык, который приобретается не за один день, но для достижения совершенства нужно приложить немало усилий. В данной статье рассматриваются на примерах из учебных пособий задания, которые способствуют развитию различных видов мышления. Задания проанализированы с точки зрения активации и развития творческого, аналитического, абстрактного и других видов мышлений. Результатами данного исследования следует считать акцентирование на функциональности определенных учебных пособий в рамках развития различных видов мышления, их наполняемость и уместность на занятиях по английскому языку |
| Доп. сведения: | Секция 3. Ключевые задачи лингводидактики в условиях профессионализации высшего образования |
| URI документа: | https://elib.bsu.by/handle/123456789/339485 |
| ISBN: | 978-985-881-831-9 |
| Лицензия: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Располагается в коллекциях: | 2025. Межкультурная коммуникация и профессионально ориентированное обучение иностранным языкам |
Полный текст документа:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| 168-172.pdf | 197,09 kB | Adobe PDF | Открыть |
Все документы в Электронной библиотеке защищены авторским правом, все права сохранены.