Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот документ:
https://elib.bsu.by/handle/123456789/339469| Заглавие документа: | Когнитивные стили и методы аргументации как важные факторы кросс-культурного общения |
| Другое заглавие: | Cognitive styles and methods of argumentation as important factors of cross-cultural communication / S. A. Dubinko |
| Авторы: | Дубинко, С. А. |
| Тема: | ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Народное образование. Педагогика ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Языкознание |
| Дата публикации: | 2025 |
| Издатель: | Минск : БГУ |
| Библиографическое описание источника: | Межкультурная коммуникация и профессионально ориентированное обучение иностранным языкам : материалы ХIX Междунар. науч. конф., посвящ. 104-й годовщине образования Белорус. гос. ун-та и 30-летию фак. междунар. отношений, Минск, 23 окт. 2025 г. / Белорус. гос. ун-т ; редкол.: Е. А. Достанко (гл. ред.) [и др.]. – Минск : БГУ, 2025. – С. 87-92. |
| Аннотация: | В данной работе ставится цель рассмотреть кросс-культурные сходства и различия в отношении к ценностям, убеждениям, логике, аргументации, которые являются основой для формирования когнитивных стилей и способов мышления. Устанавливается взаимосвязь между коммуникативным поведением и контекстом общения. Опираясь на низкий и высокий контексты как важные факторы межкультурной коммуникации, автор рассматривает некоторые кросс-культурные результаты, касающиеся обучения иностранному языку, включая влияние когнитивных стилей и методов аргументации на творческий продукт студентов. Делается вывод о том, в процессе обучения иностранному языку необходимо уделять внимание различным способам представления творческого продукта студентов с учетом логики, убеждения, социолингвистических характеристик, которые характеризуют естественное языковое общение |
| Аннотация (на другом языке): | The paper aims to examine cross-cultural similarities and differences in attitudes to values, beliefs, logics and argumentation which are the basis for the formation of cognitive styles and ways of thinking. The relationship between communicative behavior and the context of communication is established. Based on low and high contexts as important factors in intercultural communication, the author examines some cross-cultural findings related to foreign language learning, including the influence of cognitive styles and argumentation methods on students’ creative output. In conclusion it is shown that teaching a foreign language requires paying attention to various ways of presenting a creative product of students. It is necessary to take into account logical arguments, persuasion and sociolinguistic factors that lead to natural language communication |
| Доп. сведения: | Секция 1. Обучение иностранному языку как средству профессиональной межкультурной коммуникации |
| URI документа: | https://elib.bsu.by/handle/123456789/339469 |
| ISBN: | 978-985-881-831-9 |
| Лицензия: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Располагается в коллекциях: | 2025. Межкультурная коммуникация и профессионально ориентированное обучение иностранным языкам |
Все документы в Электронной библиотеке защищены авторским правом, все права сохранены.